培訓作為開發(fā)與發(fā)展人力的基本手段，已突破其原本的純教育意義，成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要方式和手段，以及企業(yè)競爭力的重要組成部分。培訓是讓企業(yè)與員工雙贏的投資，所以做好培訓對企業(yè)的發(fā)展至關重要。不過，企業(yè)培訓不能走過場，那如何使企業(yè)培訓更高效呢？

1、分層次培訓

培訓為什么需要分層次?因為不同的層次，不同的崗位，人們看問題的角度和高度都不一樣，對知識的理解和運用也不一樣。所以企業(yè)的高層培訓更多需要培訓一些戰(zhàn)略類、宏觀類、思維類、全局性的高端課程。基層培訓主要是一些操作性、可行性、行動力、執(zhí)行力比較強的課程。企業(yè)培訓的區(qū)分對待，有利于滿足不同員工的成長需求，高層到外面學習，基層是做企業(yè)內(nèi)訓。

2、選擇好適合的講師

根據(jù)課程特點，選擇適合的培訓師，選擇講師的時候可以通過兩個渠道進行選擇，如果是培訓企業(yè)文化，發(fā)展歷程等基礎知識方面的課程，可由內(nèi)部講師進行培訓，因為對于企業(yè)本身的制度和文化沒有其他人能比公司員工/領導更加了解。如果是關于專業(yè)技能、管理類的知識則進行外聘專業(yè)講師效果會更加明顯，但是，不管選擇哪個培訓師，都需要要求個人素質(zhì)和資歷兩方面較高，才可以讓培訓更高效。

3、配合移動學習產(chǎn)品

員工培訓作為企業(yè)知識管理的一部分，特別是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子產(chǎn)品會比傳統(tǒng)的培訓方式更加令員工所感興趣及接受。相比之下在傳統(tǒng)的面授培訓時候，培訓管理員可將課程資源上傳企業(yè)移動學習平臺，供員工培訓之后的回顧與復習，進行碎片化的學習，還可以在平臺進行交流互動，分享經(jīng)驗。

4、分崗位培訓

因為管理員、銷售員、技術員、服務員各自的工作內(nèi)容不一樣，所以他們需要學習的知識和技能也不一樣，企業(yè)培訓比較好區(qū)分崗位，不要把太多不同崗位的人拉在一起做培訓。因為不同的價值觀、理念、思想和行為都有沖突，所以企業(yè)培訓的人數(shù)并不見得越多越好，有時還不利于提高企業(yè)的培訓效果。比如技術員關注事，他們認為把品質(zhì)好才是最關鍵;銷售員更關注人，他們認為把人搞定才是最關鍵，所以講師的一個觀點很難同進滿足不同價值觀的兩個人。企業(yè)只有根據(jù)工種不同，采取不一樣的培訓方式，才能取得良好的培訓效果。

5、將培訓與績效相掛鉤

為了讓培訓更加有效果，可與績效相掛鉤。畢竟現(xiàn)代社會人與人之間的關系是隨著利益而發(fā)生微妙變化的，因此，想要培訓更加有效果，企業(yè)可以幫助員工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路，讓員工意識到培訓的技能確實對自己的職業(yè)生涯有幫助、有利，就可以將所培訓的知識不斷的在工作中運用，當與績效掛鉤時，員工被利益驅(qū)動也可以激發(fā)員工學習的欲望，使培訓更加高效。